Конспект образовательной деятельности
Первая младшая группа «Одуванчики»
Возраст: 2-3 года
Количество детей: 6 человек
Время проведения: 15 минут
Оборудование: камушки «Марблс», стол-мозаика, настенная мозаика, контейнер(ы) для деталей мозаики, музыкальная дорожка, маски(шапочки) зверей.
Ход занятия:
Организационный (сюрпризный момент)
Волшебница Травинушка (воспитатель) и козочка (психолог) Розочка встречают детей на полянке.
Волшебница: здравствуйте детки (дети здороваются, ждём)
Я – волшебница, зовут меня Травинушка, пришла к вам в гости поиграть с вами. А вас как зовут?
Волшебница спрашивает имя каждого ребенка, протягивая ладошку, знакомится.
Но пришла я не одна, это моя подружка – козочка Розочка. Посмотрите где вы сегодня оказались – на волшебной полянке.
Розочка: Здравствуйте! (дети здороваются) Присаживайтесь на коврик.
Розочка (достаёт мешочек с «Марблс» и поднос, встряхивает мешочек, раздаётся звон).
- Ой, ребята, слышите? Что это такое звенит в мешочке? Как вы думаете? (дети отвечают).
Розочка высыпает на поднос камушки «Марблс» и говорит:
Розочка: Посмотрите, это же волшебные капельки дождя!
Чтобы их взять, покажите мне свои пальчики. Давайте сделаем «клювики» — вот так! (показывает пинцетный захват). Пощипали свои ладошки — клю-клю-клю. Теперь наши ручки готовы! Попробуйте взять капельки и положить их обратно в мой волшебный мешочек. Спасибо!
Дети складывают камушки в мешочек.
Основная часть
Волшебница: Скажите, детки, вы хотели бы отправиться вместе с нами на цветочный луг? (ответы детей) Для этого нам нужно выложить тропинки, которые приведут нас на лужайку.
Волшебница отводит детей к столу-мозаике, достаёт корзинку с деталями настольной мозаики.
Волшебница: Давайте выложим тропинки по цветам. Начало каждой тропинки уже положено, возьмите по одному цветному кружку и выложите его по цвету. Замечательно, берите ещё детали и выкладывайте тропинки до конца.
Какого цвета тропинки у нас получились?
Во время игры волшебницы с детьми возле стола-мозаики, козочка Розочка выкладывает музыкальную дорожку по направлению к настенной мозаике.
Волшебница: Ребята, посмотрите, вот и волшебная тропинка, которая приведет нас на цветочный луг. (показывает на музыкальную дорожку).
Дети с волшебницей и козочкой проходят к настенной мозаике по музыкальной дорожке.
Физкультминутка (1 мин) во время передвижения к настенной мозаике.
По дорожке, по дорожке скачем мы на одной ножке (Подскоки на правой ноге.) И по этой же дорожке скачем мы на другой ножке. (Подскоки на левой ноге.) По тропинке побежим, до лужайки добежим. (Бег на месте.) На лужайке, на лужайке мы попрыгаем как зайки. Стоп. Немного отдохнём. И теперь пешком пойдём. (Ходьба на месте).
Розочка: Смотрите, какая Полянка красивая! Что вы на ней видите?(ответы)
Волшебница в это время убирает музыкальную дорожку.
Розочка: Но на ней совсем нет цветов. Поможем ей?
У меня есть специальные карточки с цветами. Серединки уже есть на лужайке, давайте выложим вокруг них цветочки по картинкам? (да)
Дети разбирают карточки, выкладывают цветы по схемам. Волшебница и козочка помогают, направляют, указывают на правильный цвет и месторасположение деталей мозаики.
Рефлексия
Волшебница: Посмотрите, какая красивая стала лужайка, яркая, красивая, цветная. Расскажите, какого цвета цветы выкладывал каждый из вас? Петя….Коля….Вася…..и тд (ответы детей). Молодцы! Вы здорово украсили нашу волшебную лужайку.
Выводим детей на середину ковра.
Волшебница: Ребята, вам понравилось играть с нами? (ответы детей). Что мы делали сегодня? (ответы детей)
Розочка: «Давайте похвалим наши ручки. Погладьте свои ладошки: «Спасибо, ручки, вы сегодня очень старались».
Теперь давайте все вместе улыбнемся друг другу и помашем нашей Полянке до свидания!».
Первая младшая группа «Одуванчики»
Возраст: 2-3 года
Количество детей: 6 человек
Время проведения: 15 минут
Оборудование: камушки «Марблс», стол-мозаика, настенная мозаика, контейнер(ы) для деталей мозаики, музыкальная дорожка, маски(шапочки) зверей.
Ход занятия:
Организационный (сюрпризный момент)
Волшебница Травинушка (воспитатель) и козочка (психолог) Розочка встречают детей на полянке.
Волшебница: здравствуйте детки (дети здороваются, ждём)
Я – волшебница, зовут меня Травинушка, пришла к вам в гости поиграть с вами. А вас как зовут?
Волшебница спрашивает имя каждого ребенка, протягивая ладошку, знакомится.
Но пришла я не одна, это моя подружка – козочка Розочка. Посмотрите где вы сегодня оказались – на волшебной полянке.
Розочка: Здравствуйте! (дети здороваются) Присаживайтесь на коврик.
Розочка (достаёт мешочек с «Марблс» и поднос, встряхивает мешочек, раздаётся звон).
- Ой, ребята, слышите? Что это такое звенит в мешочке? Как вы думаете? (дети отвечают).
Розочка высыпает на поднос камушки «Марблс» и говорит:
Розочка: Посмотрите, это же волшебные капельки дождя!
Чтобы их взять, покажите мне свои пальчики. Давайте сделаем «клювики» — вот так! (показывает пинцетный захват). Пощипали свои ладошки — клю-клю-клю. Теперь наши ручки готовы! Попробуйте взять капельки и положить их обратно в мой волшебный мешочек. Спасибо!
Дети складывают камушки в мешочек.
Основная часть
Волшебница: Скажите, детки, вы хотели бы отправиться вместе с нами на цветочный луг? (ответы детей) Для этого нам нужно выложить тропинки, которые приведут нас на лужайку.
Волшебница отводит детей к столу-мозаике, достаёт корзинку с деталями настольной мозаики.
Волшебница: Давайте выложим тропинки по цветам. Начало каждой тропинки уже положено, возьмите по одному цветному кружку и выложите его по цвету. Замечательно, берите ещё детали и выкладывайте тропинки до конца.
Какого цвета тропинки у нас получились?
Во время игры волшебницы с детьми возле стола-мозаики, козочка Розочка выкладывает музыкальную дорожку по направлению к настенной мозаике.
Волшебница: Ребята, посмотрите, вот и волшебная тропинка, которая приведет нас на цветочный луг. (показывает на музыкальную дорожку).
Дети с волшебницей и козочкой проходят к настенной мозаике по музыкальной дорожке.
Физкультминутка (1 мин) во время передвижения к настенной мозаике.
По дорожке, по дорожке скачем мы на одной ножке (Подскоки на правой ноге.) И по этой же дорожке скачем мы на другой ножке. (Подскоки на левой ноге.) По тропинке побежим, до лужайки добежим. (Бег на месте.) На лужайке, на лужайке мы попрыгаем как зайки. Стоп. Немного отдохнём. И теперь пешком пойдём. (Ходьба на месте).
Розочка: Смотрите, какая Полянка красивая! Что вы на ней видите?(ответы)
Волшебница в это время убирает музыкальную дорожку.
Розочка: Но на ней совсем нет цветов. Поможем ей?
У меня есть специальные карточки с цветами. Серединки уже есть на лужайке, давайте выложим вокруг них цветочки по картинкам? (да)
Дети разбирают карточки, выкладывают цветы по схемам. Волшебница и козочка помогают, направляют, указывают на правильный цвет и месторасположение деталей мозаики.
Рефлексия
Волшебница: Посмотрите, какая красивая стала лужайка, яркая, красивая, цветная. Расскажите, какого цвета цветы выкладывал каждый из вас? Петя….Коля….Вася…..и тд (ответы детей). Молодцы! Вы здорово украсили нашу волшебную лужайку.
Выводим детей на середину ковра.
Волшебница: Ребята, вам понравилось играть с нами? (ответы детей). Что мы делали сегодня? (ответы детей)
Розочка: «Давайте похвалим наши ручки. Погладьте свои ладошки: «Спасибо, ручки, вы сегодня очень старались».
Теперь давайте все вместе улыбнемся друг другу и помашем нашей Полянке до свидания!».