1)Игра «Теремок»
Цель: формировать у детей пространственные представления,тренировка слухового восприятия
Оборудование: мини «Ларчик», гномы на каждого ребёнка, эталонные фигуры (квадраты, треугольники)
Ход игры:
На поле мини ларчика изображен дом(3 этажа,1 этаж вправо) из эталонных фигур разных цветов.
Воспитатель рассказывает ,что гномы построили новый дом в Фиолетовом лесу, но никак не могут расселится, чтобы расселить гномов по дому надо внимательно послушать инструкцию Кохле, который успел поселится на первом этаже слева.
Инструкция:
Гном Селе живёт справа от Кохле, гном Охле живёт слева от Селе, над Кохле, Геле живёт живёт справа от Охле ,над Селе. Желе живёт справа от Геле, над Охле, Зеле поселится над Геле.
2)Игра «Охота»
Цель: формирование пространственных представлений, формировать умение графически представлять инструкцию педагога, поддержание игровой инициативы.
Оборудование: разноцветные верёвочки, разноцветные кружки, карточки(лев, павлин, пони ,лань).
Ход игры: педагог поясняет детям, что лето в Африке выдалось засушливое и голодное, лев сильно проголодался и решил поохоться. Он перегородил дорогу лани к водопою. Задание :помоги лани не столкнуться со львом.
Инструкция: лев идёт к водопою -2 клетки вправо, 2 клетки вниз,1 клетка влево,3 клетки вниз, 2 клетки вправо, 1 клетка вверх,1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо.
Инструкция: лань обходит льва-3 клетки вправо, 1 клетка вверх,2 клетки вправо,1 клетка вверх,2 клетки вправо,2 клетки вверх,2 клетки влево. Педагог предлагает детям придумать свои пути обхода льва.
3)Игра «Верный друг»
Цель: развитие ориентировки на небольшом пространстве(плоскость листа),развитие слухового внимание, привитие бережного отношения к братьям нашим меньшим.
Оборудование : геоконт на каждого ребёнка, маркер, лист бумаги.
Ход игры: на геоконте изображён силуэт собаки, воспитатель поясняет, что Жу-жа увидела на улице щенка и захотела взять его домой, но родители не разрешили поселить его в улье. Жу-жа решила построить будку для щенка своими руками, но ей нужна ваша помощь.
Инструкция: помогите Жуже построить домик по точкам: Г4-О4-Б4-О4-Ж4-Г4, используя резинки геоконта.
4)Игра «Сюрприз»
Цель: тренировать ориентацию на плоскости листа, графические навыки, слуховое восприятие, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Оборудование: игровизор на каждого ребёнка, листы бумаги, маркеры, салфетки, фигурки персонажей.
Ход игры:к Мишику в гости пришла Жу-жа и принесла ему медовых пряников к чаю. Пряники были очень вкусные и Мишику захотелось порадовать Жу-жу. Он знал,что Жу-жа любит наряжаться и решил подарить ей красивый бантик, но подул сильный ветер и бантик развязался, а лапами очень трудно его завязывать. Помогите Мишику завязать бант.
Инструкция: на левой стороне игровизора изображена половина банта, попробуйте изобразить вторую половину на правой стороне.
5) Цель: тренировать ориентацию на плоскости листа, графические навыки, слуховое восприятие, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Оборудование: геовизор на каждого ребёнка, листы бумаги, маркеры, салфетки.
Ход игры: воспитатель рассказывает детям, что на одном острове жил зайчик, который любил рисовать. Он нарисовал красивую картину, но у него не было рамки, а картину очень хотелось украсить. Зайка вспомнил, что у него есть друг-пёс, который любит мастерить предметы из дерева. Зайчик попросил друга сделать рамку и тот с радостью согласился
Задание №1
Посмотри на рисунок и дорисуй вторую половину. На кого похожа твоя картинка? (на зайца) Почему? (длинные ушки)
Задание №2
Составь картинку по координатам и угадай, чего не хватает.
Координаты:Б1-Ф1-Ф2-С4-С1-Г1-З3-Ж1-О1
Не хватало уха пёсика, достройте его самостоятельно.
Задание №3
Послушай загадку и угадай, что на картинке.
Удивишься красоте
Просто вспомнишь миг красивый
И порадуешься снова
Вставив фото в его домик.
Что это за домик?(рамка)
6) Игра «Портрет»
Цель: закреплять знания о месте расположения частей лица, умение ориентироваться на собственном теле.
Оборудование: коврограф мини ларчик на каждого ребёнка, чудо- соты на каждого ребёнка
Ход игры: на коврографе выложен овал лица из разноцветных верёвочек, как ориентир в середине выложен «нос» (овал из набора чудо соты). Воспитатель предлагает рассмотреть изображение на коврографе и вспомнить все части лица, показать их на себе.
Задание : дополнить изображение на коврографе ,используя чудо соты.
Цель: формировать у детей пространственные представления,тренировка слухового восприятия
Оборудование: мини «Ларчик», гномы на каждого ребёнка, эталонные фигуры (квадраты, треугольники)
Ход игры:
На поле мини ларчика изображен дом(3 этажа,1 этаж вправо) из эталонных фигур разных цветов.
Воспитатель рассказывает ,что гномы построили новый дом в Фиолетовом лесу, но никак не могут расселится, чтобы расселить гномов по дому надо внимательно послушать инструкцию Кохле, который успел поселится на первом этаже слева.
Инструкция:
Гном Селе живёт справа от Кохле, гном Охле живёт слева от Селе, над Кохле, Геле живёт живёт справа от Охле ,над Селе. Желе живёт справа от Геле, над Охле, Зеле поселится над Геле.
2)Игра «Охота»
Цель: формирование пространственных представлений, формировать умение графически представлять инструкцию педагога, поддержание игровой инициативы.
Оборудование: разноцветные верёвочки, разноцветные кружки, карточки(лев, павлин, пони ,лань).
Ход игры: педагог поясняет детям, что лето в Африке выдалось засушливое и голодное, лев сильно проголодался и решил поохоться. Он перегородил дорогу лани к водопою. Задание :помоги лани не столкнуться со львом.
Инструкция: лев идёт к водопою -2 клетки вправо, 2 клетки вниз,1 клетка влево,3 клетки вниз, 2 клетки вправо, 1 клетка вверх,1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо.
Инструкция: лань обходит льва-3 клетки вправо, 1 клетка вверх,2 клетки вправо,1 клетка вверх,2 клетки вправо,2 клетки вверх,2 клетки влево. Педагог предлагает детям придумать свои пути обхода льва.
3)Игра «Верный друг»
Цель: развитие ориентировки на небольшом пространстве(плоскость листа),развитие слухового внимание, привитие бережного отношения к братьям нашим меньшим.
Оборудование : геоконт на каждого ребёнка, маркер, лист бумаги.
Ход игры: на геоконте изображён силуэт собаки, воспитатель поясняет, что Жу-жа увидела на улице щенка и захотела взять его домой, но родители не разрешили поселить его в улье. Жу-жа решила построить будку для щенка своими руками, но ей нужна ваша помощь.
Инструкция: помогите Жуже построить домик по точкам: Г4-О4-Б4-О4-Ж4-Г4, используя резинки геоконта.
4)Игра «Сюрприз»
Цель: тренировать ориентацию на плоскости листа, графические навыки, слуховое восприятие, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Оборудование: игровизор на каждого ребёнка, листы бумаги, маркеры, салфетки, фигурки персонажей.
Ход игры:к Мишику в гости пришла Жу-жа и принесла ему медовых пряников к чаю. Пряники были очень вкусные и Мишику захотелось порадовать Жу-жу. Он знал,что Жу-жа любит наряжаться и решил подарить ей красивый бантик, но подул сильный ветер и бантик развязался, а лапами очень трудно его завязывать. Помогите Мишику завязать бант.
Инструкция: на левой стороне игровизора изображена половина банта, попробуйте изобразить вторую половину на правой стороне.
5) Цель: тренировать ориентацию на плоскости листа, графические навыки, слуховое восприятие, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Оборудование: геовизор на каждого ребёнка, листы бумаги, маркеры, салфетки.
Ход игры: воспитатель рассказывает детям, что на одном острове жил зайчик, который любил рисовать. Он нарисовал красивую картину, но у него не было рамки, а картину очень хотелось украсить. Зайка вспомнил, что у него есть друг-пёс, который любит мастерить предметы из дерева. Зайчик попросил друга сделать рамку и тот с радостью согласился
Задание №1
Посмотри на рисунок и дорисуй вторую половину. На кого похожа твоя картинка? (на зайца) Почему? (длинные ушки)
Задание №2
Составь картинку по координатам и угадай, чего не хватает.
Координаты:Б1-Ф1-Ф2-С4-С1-Г1-З3-Ж1-О1
Не хватало уха пёсика, достройте его самостоятельно.
Задание №3
Послушай загадку и угадай, что на картинке.
Удивишься красоте
Просто вспомнишь миг красивый
И порадуешься снова
Вставив фото в его домик.
Что это за домик?(рамка)
6) Игра «Портрет»
Цель: закреплять знания о месте расположения частей лица, умение ориентироваться на собственном теле.
Оборудование: коврограф мини ларчик на каждого ребёнка, чудо- соты на каждого ребёнка
Ход игры: на коврографе выложен овал лица из разноцветных верёвочек, как ориентир в середине выложен «нос» (овал из набора чудо соты). Воспитатель предлагает рассмотреть изображение на коврографе и вспомнить все части лица, показать их на себе.
Задание : дополнить изображение на коврографе ,используя чудо соты.