Публикации
2026-09-10 12:06

Открытый урок по английскому языку в 5 классе на тему "Моя семья (My Family)"

Открытый урок по английскому языку в 5 классе

Дата: 10.11.2026 г.

Учитель: Землякова Ю.А.

Тема: Моя семья (My Family)

Цели:

  • Образовательные: активизация и закрепление лексики по теме «Семья», совершенствование навыков монологической и диалогической речи, отработка грамматической структуры «have got / has got» и притяжательных местоимений.
  • Развивающие: развитие памяти, внимания, логического мышления, умения сравнивать и анализировать, развитие языковой догадки.
  • Воспитательные: воспитание уважения к семейным ценностям, любви к близким, формирование навыков работы в группе и паре, привитие интереса к изучаемому языку.

Задачи:

  • Образовательные: научиться использовать новые лексические единицы (mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather, aunt, uncle) в речи, научиться рассказывать о своей семье с опорой на план.
  • Развивающие: совершенствовать произносительные навыки, развивать умение аудировать и понимать речь учителя и одноклассников.
  • Воспитательные: воспитывать чувство гордости за свою семью, уважение к членам семьи.

Планируемые результаты:

  • Предметные: научатся называть членов семьи на английском языке, строить высказывания с использованием конструкции «I have got…», «He/She has got…», рассказывать о своей семье (имя, возраст, профессия/увлечения).
  • Метапредметные: овладеют способностью понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления, слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке.
  • Личностные: понимают значимость семьи в жизни человека, осознают роль каждого члена семьи.

Тип урока: Комбинированный урок (систематизация и закрепление знаний).

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, проектор, презентация, раздаточный материал (карточки с заданиями, карточки для рефлексии), картинки с изображением членов семьи, аудиозапись.

Ход урока

I. Организационный момент (На доске эпиграф) "All happy families are alike; each unhappy family is unhappy in its own way." – Leo Tolstoy (Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему — Лев Толстой)

  • Teacher: Good morning, dear children! I am very glad to see you. Sit down, please. Look at the board. Leo Tolstoy said wonderful words about family. Today we are going to talk about the most important thing in our life. I wish you to be happy families. And our lesson will help us to speak about it.

2. Актуализация знаний (Фонетическая зарядка и введение в тему)

  • Teacher: Let's start with our phonetic exercise. Repeat after me:
  • [ʌ] – mother, brother, love, son
  • [æ] – dad, family, grandmother, grandfather
  • [ɑː] – father, aunt, uncle
  • [əʊ] – home, hope, close
  • Teacher: Now, look at the screen. What do you see? (На слайде изображение семьи).
  • Ученики: A family.
  • Teacher: Yes! So, what is the topic of our lesson? Look at the screen, read the sentence and guess the missing word.
  • My _ is very big. I love my _ very much.
  • Ученики: Family!
  • Teacher: Right! The topic of our lesson is "My Family". Today we will learn new words, speak about our relatives, and play games.

Постановка проблемы (Целеполагание):

  • Teacher: Look at the pictures on the board (мама, папа, бабушка, дедушка, сестра, брат). How can we name all these people in English?
  • Ученики: Family members.
  • Teacher: What are we going to learn today? Let's try to formulate the tasks of our lesson. (Учитель помогает сформулировать цели).
  • We will learn new words about family.
  • We will practice reading, listening and speaking.
  • We will play games and sing a song.

IV. Работа по теме урока

1. Введение новой лексики (Presentation)

  • Teacher: Look at the screen. This is a family tree. Let's get acquainted with the members of the family. Listen and repeat after me.
  • Father (Dad) – папа
  • Mother (Mum) – мама
  • Son – сын
  • Daughter – дочь
  • Brother – брат
  • Sister – сестра
  • Grandfather (Grandpa) – дедушка
  • Grandmother (Grandma) – бабушка
  • Uncle – дядя
  • Aunt – тетя
  • Cousin – двоюродный брат/сестра
  • Teacher: Now, open your copybooks and write down the new words. (Записываем слова в словарик).

2. Отработка лексики и грамматики (Practice)

  • Teacher: Let's remember the rule. How do we tell about our relatives?
  • I have got a mother.
  • He has got a sister.
  • She has got a brother.
  • We have got grandparents.

  • Задание 1: Match the words (Соотнеси слова). (Работа с карточками на доске).
  • Мама – Mother
  • Папа – Father
  • Бабушка – Grandmother
  • Дядя – Uncle
  • Брат – Brother
  • Сестра – Sister
  • Тётя – Aunt
  • Дедушка – Grandfather

  • Задание 2: Listen and complete the sentences (Аудирование).
  • Учитель включает запись, дети слушают текст о семье и заполняют пропуски в карточках.
  • Text: Hello! My name is Ann. I have got a big family. I have got a mother and a father. My mother is a doctor. My father is a driver. I have got a brother, Tom, and a sister, Mary. My brother is 10, and my sister is 7. I love my family very much.
  • Вопросы после прослушивания: What is Ann's mother? What is Ann's father? What is the name of Ann's brother?

  • Задание 3: Физкультминутка (Physical Exercise).
  • Teacher: Let's have a rest. Stand up, please.
  • (Учитель показывает движения)
  • Head, shoulders, knees and toes, Knees and toes.
  • Head, shoulders, knees and toes, Knees and toes.
  • And eyes, and ears, and mouth, and nose.
  • Head, shoulders, knees and toes, Knees and toes.

3. Говорение (Speaking)

  • Teacher: Now, let's play a game. I give you cards with pictures. You have to ask your partner questions and guess who is in the picture.
  • Example: Is this your mother? Yes, it is. / No, it isn't.
  • (Дети работают в парах, задавая вопросы по карточкам).
  • Teacher: And now, the most important task. I want you to tell about your family using the plan. (На слайде план рассказа).
  • Plan:

1. I have got a family.

2. My family is big/small.

3. I have got a mother/father/sister/brother.

4. My mother is a (teacher/doctor…).

5. I love my family.

  • (3-4 ученика рассказывают о своей семье).

VIII. Итог урока (Summary)

  • Teacher: Our lesson is coming to the end. Let's remember what we did today.
  • What new words did we learn? (Family members).
  • Did you like our lesson?
  • What did you find difficult?

VII. Рефлексия (Reflection)

  • Teacher: Look at the board. There is a ladder of success. Please, take your magnet and put it on the step where you are now.
  • Ступень 1: Я не всё понял(а), мне нужна помощь.
  • Ступень 2: Я понял(а) тему, но мне нужно ещё потренироваться.
  • Ступень 3: Я всё понял(а) и могу рассказать о своей семье.

IX. Оценивание (Assessment)

  • Teacher: You worked very well today. Your marks are… (Учитель комментирует работу детей, ставит оценки за устные ответы и активную работу на уроке).

X. Домашнее задание (Homework)

  • Teacher: Open your diaries, write down the homework.
  • Выучить новые слова (словарик).
  • Написать мини-сочинение (3-4 предложения) «My Family» по плану.
  • Нарисовать свою семью (по желанию).

Teacher: Thank you for the lesson! Goodbye!