План-конспект занятия по обучению финансовой грамотности для детей дошкольного возраста.
СП «Детский сад «Иволга» ГБОУ ООШ № 2 п.г.т.Смышляевка
Автор: Зинченко.Т.А
Тема: «Почему взрослые работают?»
Возраст: средняя группа.(4-5 лет)
Цель: развивать представление о том, что труд является средством удовлетворения разнообразных потребностей человека и источником дохода.
Задачи:
Образовательные: закрепить понимание экономических категорий «потребности», «труд», «продукт труда»; показать значение трудовой деятельности в жизни человека; продолжать формировать элементарные представления о различных профессиях и материалах, инструментах, оборудовании, необходимых людям различных профессий.
Воспитательные: создать условия для воспитания уважительного и доброго отношения к людям разных профессий
Развивающие: способствовать развитию связной речи, мышления, памяти, любознательности, наблюдательности, активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия.
Ход образовательной деятельности:
1. Организационный момент.
Дети заходят в группу.
Воспитатель: здравствуйте ребята! Подумайте и скажите мне, почему человек улыбается?
(от того, что у него хорошее настроение)
Воспитатель: давайте сейчас улыбнёмся друг другу и подарим частичку своего хорошего настроения друг другу.
Игра «Угадай профессию»
(Дидактическая задача: расширить представления детей о разных профессиях; закрепить знания детей о материалах, инструментах, оборудовании, необходимых людям разных профессий. Игровая задача: назвать к какой профессии относятся группы слов.)
Воспитатель: я буду называть группы слов, а вам нужно определить, о какой профессии идет речь.
1.Лестница, шланг, вода. (Пожарный)
2. Весы, магазин, товар. (Продавец)
Швейная машинка, ножницы, ткань. (Швея)
2. Колпак, плита, вкусное блюдо. (Повар)
3. Школьная доска, портфель, учебник. (Учитель)
5. Молоток, топор, гвозди. (Плотник)
7. Ножницы, фен, расческа. (Парикмахер)
- Молодцы ребята, вы прекрасно знакомы с разными профессиями!
2. Основная часть.
Воспитатель: ребята, каждый из вас живёт в семье, у вас есть папа и мама, бабушки и дедушки. У кого-то даже братья и сёстры. Ежедневно каждому члену семьи необходимо есть, одеваться.
- А как вы думаете, где же это всё можно взять?
(Купить в магазине)
- С помощью чего можно приобрести то, в чем нуждается человек?
(С помощью денег)
- Откуда берутся деньги для покупки того, что человеку нужно?
(Нужно работать, выдают зарплату)
Проблемная ситуация «Что было бы, если бы люди не работали». (Задача: обучать детей видеть нравственную сторону воспринимаемых действий, событий, понимать их суть.)
Давайте подумаем, для чего люди работают? (ответы детей). Правильно, но люди работают, не только чтобы получать деньги, но и приносить пользу.
- Дети, что бы произошло, если бы люди перестали трудиться, не вышли бы на работу?
Сказал бы портной:
Шить платья мне не хочется,
Устрою выходной!
И все портные в городе
За ним ушли домой. (Ходили бы люди без одежды).
- Сказал учитель в школе бы:
Мне в нынешнем году
Учить детей не хочется,
Я в школу не приду. (Дети бы остались неграмотными).
- Если бы не было врачей, то …
- Если бы не было водителей, то …
- Если бы не было парикмахеров, то…
- Если бы не было дворников, то …
- Если бы не было строителей, то …
То случилась бы беда. Но только так не сделает никто никогда. Люди не откажутся от работы. Учитель обязательно придут наутро в класс. А пекари старательно испекут нам вкусный хлеб.
Любое дело выполнят,
Что им не поручи.
Портные и сапожники,
Шоферы и врачи.
Мы все семьёй дружною
В одной стране живём.
И каждый честно трудится
На месте, на своём.
- Любая работа взрослых имеет результат для общества, труд делает людей образованными, здоровыми, обеспечивает порядок. Все, кто трудиться, приносят пользу для людей.
4. Заключительная часть
Воспитатель:
- Мы с вами вспомнили много интересных профессий. Невозможно определить самую важную и нужную из них.
Воспитатель:
- А что вам понравилось на занятии больше всего?
Воспитатель:
- Ребята, как вы думаете, любой ли труд важен и полезен?
Дети: ответы детей.
Воспитатель:
- Правильно, нужно трудиться, чтобы всем пригодиться. Вы сегодня были большие молодцы и очень хорошо позанимались, а теперь пора поиграть.
Настольная игра :» Профессии и то что с ними связанно».
Домашнее задание: уточнить профессии ваших родителей, кем работали бабушки и дедушки; а также материалы, инструменты, оборудование, которые необходимы для их профессии.
СП «Детский сад «Иволга» ГБОУ ООШ № 2 п.г.т.Смышляевка
Автор: Зинченко.Т.А
Тема: «Почему взрослые работают?»
Возраст: средняя группа.(4-5 лет)
Цель: развивать представление о том, что труд является средством удовлетворения разнообразных потребностей человека и источником дохода.
Задачи:
Образовательные: закрепить понимание экономических категорий «потребности», «труд», «продукт труда»; показать значение трудовой деятельности в жизни человека; продолжать формировать элементарные представления о различных профессиях и материалах, инструментах, оборудовании, необходимых людям различных профессий.
Воспитательные: создать условия для воспитания уважительного и доброго отношения к людям разных профессий
Развивающие: способствовать развитию связной речи, мышления, памяти, любознательности, наблюдательности, активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия.
Ход образовательной деятельности:
1. Организационный момент.
Дети заходят в группу.
Воспитатель: здравствуйте ребята! Подумайте и скажите мне, почему человек улыбается?
(от того, что у него хорошее настроение)
Воспитатель: давайте сейчас улыбнёмся друг другу и подарим частичку своего хорошего настроения друг другу.
Игра «Угадай профессию»
(Дидактическая задача: расширить представления детей о разных профессиях; закрепить знания детей о материалах, инструментах, оборудовании, необходимых людям разных профессий. Игровая задача: назвать к какой профессии относятся группы слов.)
Воспитатель: я буду называть группы слов, а вам нужно определить, о какой профессии идет речь.
1.Лестница, шланг, вода. (Пожарный)
2. Весы, магазин, товар. (Продавец)
Швейная машинка, ножницы, ткань. (Швея)
2. Колпак, плита, вкусное блюдо. (Повар)
3. Школьная доска, портфель, учебник. (Учитель)
5. Молоток, топор, гвозди. (Плотник)
7. Ножницы, фен, расческа. (Парикмахер)
- Молодцы ребята, вы прекрасно знакомы с разными профессиями!
2. Основная часть.
Воспитатель: ребята, каждый из вас живёт в семье, у вас есть папа и мама, бабушки и дедушки. У кого-то даже братья и сёстры. Ежедневно каждому члену семьи необходимо есть, одеваться.
- А как вы думаете, где же это всё можно взять?
(Купить в магазине)
- С помощью чего можно приобрести то, в чем нуждается человек?
(С помощью денег)
- Откуда берутся деньги для покупки того, что человеку нужно?
(Нужно работать, выдают зарплату)
Проблемная ситуация «Что было бы, если бы люди не работали». (Задача: обучать детей видеть нравственную сторону воспринимаемых действий, событий, понимать их суть.)
Давайте подумаем, для чего люди работают? (ответы детей). Правильно, но люди работают, не только чтобы получать деньги, но и приносить пользу.
- Дети, что бы произошло, если бы люди перестали трудиться, не вышли бы на работу?
Сказал бы портной:
Шить платья мне не хочется,
Устрою выходной!
И все портные в городе
За ним ушли домой. (Ходили бы люди без одежды).
- Сказал учитель в школе бы:
Мне в нынешнем году
Учить детей не хочется,
Я в школу не приду. (Дети бы остались неграмотными).
- Если бы не было врачей, то …
- Если бы не было водителей, то …
- Если бы не было парикмахеров, то…
- Если бы не было дворников, то …
- Если бы не было строителей, то …
То случилась бы беда. Но только так не сделает никто никогда. Люди не откажутся от работы. Учитель обязательно придут наутро в класс. А пекари старательно испекут нам вкусный хлеб.
Любое дело выполнят,
Что им не поручи.
Портные и сапожники,
Шоферы и врачи.
Мы все семьёй дружною
В одной стране живём.
И каждый честно трудится
На месте, на своём.
- Любая работа взрослых имеет результат для общества, труд делает людей образованными, здоровыми, обеспечивает порядок. Все, кто трудиться, приносят пользу для людей.
4. Заключительная часть
Воспитатель:
- Мы с вами вспомнили много интересных профессий. Невозможно определить самую важную и нужную из них.
Воспитатель:
- А что вам понравилось на занятии больше всего?
Воспитатель:
- Ребята, как вы думаете, любой ли труд важен и полезен?
Дети: ответы детей.
Воспитатель:
- Правильно, нужно трудиться, чтобы всем пригодиться. Вы сегодня были большие молодцы и очень хорошо позанимались, а теперь пора поиграть.
Настольная игра :» Профессии и то что с ними связанно».
Домашнее задание: уточнить профессии ваших родителей, кем работали бабушки и дедушки; а также материалы, инструменты, оборудование, которые необходимы для их профессии.