Цель: закрепить умения самостоятельно действовать с деталями строительного материала: плотно прикладывать кирпичики друг к другу узкой гранью, выстраивать их в линию.
Задачи:
Образовательные:
- закрепить знание конструкторской детали (кирпичик); продолжать учить строить дорожку из четырех кирпичиков, прикладывая их друг к другу узкой короткой стороной.
- активизировать словарь детей словами: кирпичик, дорожка, длинная, ровная, прикладывать.
Развивающие:
- продолжать развивать интерес к конструктивной деятельности, внимание, мелкую моторику рук.
Воспитательные:
- формировать нравственные качествау детей через желание помочь сказочному герою Колобку.
- воспитывать усидчивость, умение доводить начатое до конца.
- строительные детали (кирпичики)- по 4-5 штук на каждого ребенка,
- волшебный мешочек,
-аудиозапись « Песенка Колобка»
Предварительная работа: Строительство простых конструкций с использованием игровых ситуаций и сюрпризных моментов.
1.Вводная часть.
Цель: Обеспечить положительный настрой детей к предстоящей деятельности.
Задачи:
1. Установление эмоционального контакта.
2.Создавать у детей радостное настроение.
Деятельность детей
Деятельность воспитателя
Примечание
Дети сидят на стульчиках.
Отвечают на вопрос.
Проявляют интерес.
Дети в ответ приветствуют Колобка.
- Ребята, послушайте, кто - это поет песенку? (Звучит «Песенка Колобка» из мультфильма)
Раздается стук в дверь. ( Открываю дверь, заношу в группу игрушку Колобок)
- Ребята, посмотрите, к нам в гости пришел Колобок.
(Подхожу с Колобком к каждому ребенку и здороваюсь от имени персонажа)
Аудиозапись: «Песенка Колобка» из М/Ф
Игрушка Колобок
2.Основная часть.
Цель: Закрепить умения действовать с деталями строительного материала: плотно прикладывать кирпичики друг к другу узкой гранью, выстраивать их в линию.
Задачи:
1. Закрепить знание конструкторской детали (кирпичик); продолжать учить строить дорожку из четырех кирпичиков, прикладывая их друг к другу узкой короткой стороной.
2. Формировать нравственные качествау детей через желание помочь сказочному герою Колобку.
3. Воспитывать усидчивость.
Деятельность детей
Деятельность воспитателя
Примечание
Дети проявляют интерес.
Дети отвечают на вопросы.
Дети: да.
.
Дети выполняют пальчиковую гимнастику.
Дети садятся за стол и внимательно слушаем.
Дети выполняют постройку.
Дети отвечают на вопрос (Заяц)
Дети отвечают на вопрос (нет)
Дети отвечают на вопрос (волк)
Дети отвечают на вопрос (нет)
Дети отвечают на вопрос (медведь)
Дети отвечают на вопрос (нет)
Дети отвечают на вопрос (Лиса)
Дети отвечают на вопрос (Колобок)
Дети отвечают на вопросы.
Дети выполняют движения в соответствии с текстом
Дети садятся на стульчики.
- Ребята, Колобок принес мешочек. Давайте посмотрим, что в нем.
(Достаю из мешочка кирпичик)
- Что это?
(Достаю еще кирпичики из мешочка)
- Сколько кирпичиков в мешочке?
- Много кирпичиков в мешочке у Колобка!
- Ребята, Колобок очень боится Лису. Давайте построим ему такую длинную и ровную дорожку, чтобы он мог быстро убежать и спрятаться в домике!
- Поможем Колобку?
- Ребята, Колобок приглашает вас поиграть. Повторяйте за мной.
Пальчиковая игра «Колобок».
Жили-были дед да баба (стучим кулачком о кулачок)
На поляне у реки.
И любили очень-очень (сжимаем, разжимаем кулачки)
На сметане колобки.
Хоть у бабы мало силы (встряхиваем кисти рук)
Баба тесто замесила.
Ну, а бабушкина внучка (трем ладошки)
Колобок скатала в ручках.
Вышел ровный, вышел гладкий (гладим поочередно руки)
Не соленый, и не сладкий,
Очень круглый, очень вкусный (хлопаем в ладоши)
Даже есть его мне грустно.
- Ребятасадитесь за стол.
- Сначала я построю дорожку для Колобка. Возьмем один кирпичик, положим его на стол. Возьмем еще кирпичик – приставим к кирпичику, еще кирпичик – приставим, и еще кирпичик. Прикладываю кирпичик к кирпичику, плотно, чтобы не было дырочки. Получилась красивая ровная дорожка. Покатился Колобок по дорожке (Качу игрушку Колобка по дорожке).
- А теперь вы постройте Колобку дорожку из кирпичиков.
( При необходимости помогаю; показываю, как сделать дорожку ровной).
- Покатился Колобок по красивой ровной дорожке Есении (Прокатываю Колобка по дорожке из кирпичиков). Катится Колобок, катится, а навстречу ему … кто? (ставлю на стол игрушку Зайца)
- Заяц съел Колобка?
- Покатился Колобок по красивой ровной дорожке Тимоши. Катится Колобок, катится, а навстречу ему… кто? (ставлю на стол игрушку Волка)
- Волк съел Колобка?
- Покатился Колобок по красивой ровной дорожке Матвея. Катится Колобок, катится, а навстречу ему…кто? (ставлю на стол игрушку Медведя)
Медведь съел Колобка?
- Покатился Колобок дальше по красивой и ровной дорожке Вани. Катится Колобок, катится, а навстречу ему…кто? (ставлю на стол игрушку Лису)
- Лиса хотела съесть Колобка, но мы помогли с вами Колобку, много дорожек построили.И теперь лиса не сможет съесть Колобка.
- Ребята, какую сказку мы с вами рассказали?
- У нас есть книжка с этой сказкой? (показываю книгу). Мы с вами уже читали эту книгу?
- Ребятки, выходите к Колобку. Колобок хочет с вами поиграть.
Физминутка «Колобок»
Скок, да скок. (выполняем движения по тексту)
Скок, да скок,
Покатился Колобок,
Круглый и румяный,
Прямо на поляну,
Раз – поднялся, потянулся,
Два – согнулся, разогнулся,
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка,
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – на место тихо сесть.
Садитесь на стульчики.
Волшебный Мешочек с деталями строительного материала.
Резиновый настольный театр «Колобок»,
Книга « Колобок»
3.Заключительная часть.
Цель: Подведение итогов занятия.
Задачи: Формировать умение доводить начатое до конца.
Деятельность детей
Деятельность воспитателя
Примечание
Подведение итогов
Дети отвечают на поставленные вопросы,
собирают кирпичики и прощаются с Колобком.
- Ребята, что вы сегодня строили?
-Какую дорожку?
- Из каких строительных деталей?
- Ребята, вам понравилось помогать Колобку?
- Что было самым трудным?.
- Вы построили красивые ровные дорожки. - Колобку они очень понравились. Молодцы!
- Пришла пора сказать Колобку: « До свидания!» Колобок придет в гости к нам еще (Прощаюсь с детьми от имени Колобка)