Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
« МАДОУ Детский сад 100»
Интерактивное занятие “Волшебный Лес”
Составили и провели педагог логопед Колобова Т.Ю
Воспитатель Семенова А.С
Г. Нижний Новгород 2025год
«Волшебный лес»
Приветствие: Покружились ,покружились и в лесу мы очутились.
Первая капелька:
Загатка:Если снег повсюду тает,
День становиться длинней
Если все зазеленело
И в полях звенит ручей,
Если солнце ярче светит,
Если птицам не до сна,
Если стал теплее ветер,
Значит, к нам пришла ……..(Весна)
- Молодцы!
-Ребята давайте вспоиним наше прошлое занятие . С какими работами русских художников мы познакомились?
-Дети: И Грабель «Вешний поток», В. Бялиницкого - Бирули «Изумруды весны»
-Чем отличаются эти работы? Что в них общего?
-Молодцы!
Вторая капелька:
-Ребята посмотрите какая не обычная картина. Что художник перепутал?
Третья капелька:
Музыкальная разминка:
Солнце, Солнце высоко (тянем руки вверх и делаем вдох, опускаем руки делаем выдох)
Нам от солнышка тепло( легкое поглаживание лица и рук)
Тает снег от лучей (приседаем)
Звонко побежал ручей ( бегпо кругу)
Луже все перешагнем (ходьба по кругу)
И опять играть начнем (хлопаем и садимся на места)
Четвертая капелька:
«Бывает не бывает»:
-Вы много узнали, про весну. А сейчас я буду Вам задавать вопросы , а вы мне скажите бывает такое Весной или нет.
На деревьях распускаются почки?
Листья желтеют весной?
На реке тает лед?
Весной бывает сильный мороз?
Люди собирают урожай?
Появляется первая трава?
Пятая капелька:
Признаки весны:
-Ребята какие признаки весны мы с вами можем сказать?
Делимся на команды ( Мешочек с разным наполнением , на звук ребята определяют звук _ капелька, птичка,пчела, листочек,и расходятся на 4 команды).
- Ребята выполняют задания на своих столах.
- Посмотрите сколько капелек вы собрали, а теперь пора в детский сад.
- Как прекрасно вы потрудились, вы большие молодцы!
- Предлогаю теперь в детский сад , но для этого необходимо собрать кораблик из счетных палочек.
( Схема = палочки).
Какие молодцы , вы чудесно работаете в коллективе.
- Итог
1. Чем запомнилось занятие?
2. В чем были сложности?
3. О чем узнали?
4. Что получилось, а что нет?
-Рефлексия ( Вы так старались, трудились и мы вами гордимся, примите от капельки небольшие подарочки.
-
« МАДОУ Детский сад 100»
Интерактивное занятие “Волшебный Лес”
Составили и провели педагог логопед Колобова Т.Ю
Воспитатель Семенова А.С
Г. Нижний Новгород 2025год
«Волшебный лес»
Приветствие: Покружились ,покружились и в лесу мы очутились.
Первая капелька:
Загатка:Если снег повсюду тает,
День становиться длинней
Если все зазеленело
И в полях звенит ручей,
Если солнце ярче светит,
Если птицам не до сна,
Если стал теплее ветер,
Значит, к нам пришла ……..(Весна)
- Молодцы!
-Ребята давайте вспоиним наше прошлое занятие . С какими работами русских художников мы познакомились?
-Дети: И Грабель «Вешний поток», В. Бялиницкого - Бирули «Изумруды весны»
-Чем отличаются эти работы? Что в них общего?
-Молодцы!
Вторая капелька:
-Ребята посмотрите какая не обычная картина. Что художник перепутал?
Третья капелька:
Музыкальная разминка:
Солнце, Солнце высоко (тянем руки вверх и делаем вдох, опускаем руки делаем выдох)
Нам от солнышка тепло( легкое поглаживание лица и рук)
Тает снег от лучей (приседаем)
Звонко побежал ручей ( бегпо кругу)
Луже все перешагнем (ходьба по кругу)
И опять играть начнем (хлопаем и садимся на места)
Четвертая капелька:
«Бывает не бывает»:
-Вы много узнали, про весну. А сейчас я буду Вам задавать вопросы , а вы мне скажите бывает такое Весной или нет.
На деревьях распускаются почки?
Листья желтеют весной?
На реке тает лед?
Весной бывает сильный мороз?
Люди собирают урожай?
Появляется первая трава?
Пятая капелька:
Признаки весны:
-Ребята какие признаки весны мы с вами можем сказать?
Делимся на команды ( Мешочек с разным наполнением , на звук ребята определяют звук _ капелька, птичка,пчела, листочек,и расходятся на 4 команды).
- Ребята выполняют задания на своих столах.
- Посмотрите сколько капелек вы собрали, а теперь пора в детский сад.
- Как прекрасно вы потрудились, вы большие молодцы!
- Предлогаю теперь в детский сад , но для этого необходимо собрать кораблик из счетных палочек.
( Схема = палочки).
Какие молодцы , вы чудесно работаете в коллективе.
- Итог
1. Чем запомнилось занятие?
2. В чем были сложности?
3. О чем узнали?
4. Что получилось, а что нет?
-Рефлексия ( Вы так старались, трудились и мы вами гордимся, примите от капельки небольшие подарочки.
-